บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

  วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                อาจารย์อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน  อ.เบียร์

                บันทึกอนุทินครั้งที่ 3  กลุ่มเรียน 105

               วันที่ 27 มกราคม พ.ศ.2558 วันอังคาร เวลา (08.30 – 12.20)

ความรู้ที่ได้รับ

ก่อนเข้าสู่บทเรียนได้ทำกิจกรรม

วาดภาพดอกทานตะวัน....

เห็นอะไรในภาพนี้ : เห็นความไม่เที่ยงธรรมของชีวิต เพราะว่าดอกไม้สดก็เหี่ยวได้เปรียเหมือนชีวิตของมนุษย์

บทบาทของครูปฐมวัยในห้องเรียนรวม

ครูไม่ควรวินิจฉัย

-การวินิจฉัย หมายถึงการตัดสินใจโดยดูจากอาการหรือสัญญาณบางอย่าง

-จากอาการที่แสดงออกมานั้นอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดได้

ครูไม่ควรตั้งชื่อและระบุประเภทของเด็ก

-เกิดผลเสียมากกว่าผลดี

-เด็กจะกลายเป็นเช่นนั้นจริงๆ

ครูไม่ควรบอกพ่อแม่ว่าเด็กมีบางอย่างผิดปกติ

-พ่อแม่เด็กพิเศษ มักทราบดีว่าลูกของเขามีปัญหา

-พ่อแม่ไม่ต้องการให้ครูมาย้ำในสิ่งที่เขาอยู่แล้ว

ครูทำอะไรบ้าง

-ครูสามารถชี้ให้เห็นถึงพฤติกรรมของเด็กในเรื่องที่เกี่ยวกับพัฒนาการต่างๆ

สังเกตอย่างมีระบบ

-ไม่มีใครสามารถสังเกตอย่างมีระบบได้ดีกว่าครู

-ครูเห็นเด็กในสถานการณ์ต่างๆช่วงเวลายาวนานกว่า

การตรวจสอบ

-จะทราบว่าเด็กมีพฤติกรรมอย่างไร

-เป็นแนวทางสำคัญที่ทำให้ครูและพ่อแม่เข้าใจเด็กดีขึ้น

ข้อควรระวังในการปฏิบัติ

-ครูต้องไวต่อความรู้สึกและตัดสินใจล่วงหน้าได้

-ประเมินให้น้ำหนักความสำคัญของเรื่องต่างๆได้

การบันทึกการสังเกต

-การนับอย่างง่ายๆ

        -นับจำนวนครั้งของการเกิดพฤติกรรม

        -กี่ครั้งในแต่ละวัน กี่ครั้งในแต่ละชั่วโมง

-การบันทึกต่อเนื่อง

        -ให้รายละเอียดได้มาก

       -เขียนทุกอย่างที่เด็กทำในช่วงเวลาหนึ่ง

-การบันทึกไม่ต่อเนื่อง

        -บันทึกลงบัตรเล็กๆ

การเกิดพฤติกรรมางอย่างมากเกินไป

-ควรเอาใจใส่ถึงระดับความมากน้อยของบกพร่องมากกว่าชนิดของความบกพร่อง

การตัดสินใจ

-ครูไม่ต้องตัดสินใจด้วยความระมัดระวัง

เพลงของเด็กปฐมวัย

เพลง ฝึกกายบริหาร

ฝึกกายบริหารทุกวันร่างกายแข็งแรง

ฝึกกายบริหารทุกวันร่างกายแข็งแรง

รูปทรงสมส่วนแคล่วคล่องว่องไว

รูปทรงสมส่วนแคล่วคล่องว่องไว

เพลงผลไม้

ส้มโอ  แตงโม  แตงไทย

ลิ้นจี้  ลำไย  องุ่น  พุทรา

    เงาะ  ฝรั่ง  มังคุด

กล้วย  ละมุด  น้อยหน่า

ขนุน  มะม่วง  นานาพันธุ์

เพลงกินผักกัน

  กินผักกันเถอะเรา

บวบ ถั่วฝักยาว  ผักกาดขาว  แตงกวา

 คะน้า  กวางตุ้ง  ผักบุ้ง  โหระพา

มะเขือเทศสีดา  ฟักทอง  กะหล่ำปลี

เพลงดอกไม้

ดอกไม้ต่างพันธุ์  สวยงามสดสี

เหลือง  แดง ม่วงมี  แสด  ขาว  ชมพู

เพลงจ้ำจี้ดอกไม้

จ้ำจี้ดอกไม้  ดาวเรือง  หงอนไก่

จำปี  จำปา  มะลิ  พิกุล

กุหลาบ  ชา  บานชื่น  กระดังงา

เข็ม  แก้ว  ลัดดา  เฟื่องฟ้า  ราตรี

ผู้แต่ง  อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

เรียบเรียง อ.ตฤณ  แจ่มถิน

การประเมิน

ประเมิน : วันนี้เพื่อนตั้งใจทำกิจกรรมและตั้งใจเรียนกันมาก

ประเมินตนเอง : วันนี้ตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังอาจารย์

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์เดินดูผลงานของเด็กทำให้เกิดปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้เรียน และไม่ได้ต่อว่าผลงานของเด็ก  ชื่นชมเมื่อเด็กทำได้

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

  วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                อาจารย์อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน  อ.เบียร์

                บันทึกอนุทินครั้งที่ 2  กลุ่มเรียน 105

               วันที่ 20 มกราคม พ.ศ.2558 วันอังคาร เวลา (08.30 – 12.20)

ความรู้ที่ได้รับ (Knowledge)

รูปแบบการจัดการศึกษา

-การศึกษาปกติทั่วไป(Regular Education)

-การศึกษาพิเศษ (Special Education)

-การศึกษาแบบเรียนร่วม (Integrated Education หรือ Mainstreaming)

-การศึกษาแบบเรียนรวม(Inclusive Education)

การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีคามต้องการพิเศษ

 เด็กที่มีความต้องการพิเศษทุกคนสามมารถเรียนรู้และพัฒนาได้ถ้าได้รับโอกาสและการเรียนรู้ที่เหมามะสมตามความต้องการของเขา

การเรียนรวมบางเวลา

-การจัดให้เด็กพิเศษเรียนในโรงเรียนปกติในบางเวลา

-เด็กพิเศษได้มีโอกาสแสดงออก และมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กปกติ

-เป็นเด็กพิเศษที่มีความพิการระดับปานกลางถึงระดับมาก จึงไม่อาจเรียนร่วมเต็มเวลาได้

การเรียนร่วมเต็มเวลา

-การจัดให้เด็กพิเศษเรียนในโรงเรียนปกติตลอดเวลาที่เด็กอยู่ในโรงเรียน

-เด็กพิเศษได้รับการจัดกระวนการเรียนรู้และบริการนอกห้องเรียนเหหมือนเด็กปกติ

ความหมายของการศึกษาแบบเรียนรวม

-การศึกษาสำหรับทุกคน

-รับเด็กเข้าเรียนรวมกันตั้งแต่เริ่มเข้ารับการศึกษา

Wilson , 2007

-การจัดการเรียนการสอนที่ยึดปรัชญาของการอยู่รวมกัน(Inclusion)เป็นหลัก

-การสอนที่ดี เป็นการสอนที่ครูกับนักเรียนช่วยกันให้ทุกคนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน

“Inclusive Education is Education for all, It involves  receiving  people at  the  beginning  of  their  education  with  provision   of  additional  services  needed  by  each individual’’

“การศึกษาแบเรียนรวมเป็นการศึกษาของทุกคน ต้องเริ่มต้นตั้งแต่วงวัยอนุบาลแต่ละคนย่อมมีความแตกต่างกัน ครูต้องจัดการศึกษาให้เหมาะสมกับแต่ละบุคคล”

สรุปความหมายของการศึกษาแบบเรียนรวม

-ทุกคนยอมรับว่ามีคนพิการ อยู่ในสังคมและคนเหล่านั้นต่างก็เป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่จะต้องใช้ชีวิตร่วมกับคนปกติโดยไม่มีแบ่งแยก

การประเมิน

ประเมินเพื่อน:วันนี้เพื่อนตั้งใจเรียนอาจารย์อาจจะคุยกันบ้างเล็กน้อย

ประเมินตนเอง : วันนี้ตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังในสิ่งที่อาจารย์สอน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจและพูดตัวอย่างให้ฟังทำให้เห็นภาพได้ชัดเจน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

                               วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                อาจารย์อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน  อ.เบียร์

                บันทึกอนุทินครั้งที่ 1  กลุ่มเรียน 105

               วันที่ 13 มกราคม พ.ศ.2558 วันอังคาร เวลา (08.30 – 12.20)

-วันนี้อาจารย์เฉลยข้อสอบและถามคำถามในชั้นเรียน ว่าจะส่งเสริมเด็กพิเศษอย่างไร

-ได้ทำแบบฝึกหัดสรุปความรู้ที่ได้เรียนมาในเทอมที่ผ่านมาเพื่ออาจารย์จะได้รู้ว่าต้องย้ำตรงจุดไหน

-ได้ร่วมกันร้องเพลงเด็กปฐมวัยในชั้นเรียนทั้งหมด 5  เพลง

เพลงที่ร้องในชั้นเรียนวันนี้

เพลงนม

นมเป็นอาหารดี มีคุณค่าต่อร่างกาย

    ดื่มแล้วชื่นใจ ร่างกายแข็งแรง

ยังมีนมถั่วเหลือง  ดื่มได้ดีและไม่แพง

   ดื่มแล้วชื่นใจ ร่างกายแข็งแรง

เพลงอาบน้ำ

อาบน้ำซู่ซ่า  ล้างหน้าล้างตา

ฟอกสบู่ถูตัว ชำระเหงื่อไคล

ราดน้ำให้ทั่ว  เสร็จแล้วเช็ดตัว

อย่าให้ขุ่นมัว  สุขกายสบายใจ

เพลงแปรงฟัน

ตื่นเช้าเราแปรงฟัน

กินอาหารแล้วเราแปรงฟัน

ก่อนนอนเราแปรงฟัน

ฟันสะอาดขาวเป็นเงางาม

แปรงฟันที่ถูกวิธี ดูซิต้องแปรงขึ้นลง

แปรงฟันที่ถูกวิธี ดูซิต้องแปรงขึ้นลง

เพลง พี่น้องกัน

บ้านของฉันอยู่ด้วยกันมากหลาย

พ่อ แม่  ปู่  ย่า  ลุง  ป้า  ตา  ยาย

มีทั้งน้า  อา  พี่และน้องมากมาก

ทุกคนสุขสบาย  เราเป็นพี่น้องกัน

เพลง มาโรงเรียน

เรามาโรงเรียน เราเขียนเราอ่าน

ครูเล่านิทานสนุกถูกใจ

ร่าเริงแจ่มใสเมื่อมาโรงเรียน

ผู้แต่ง อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

เรียบเรียง อ.ตฤณ  แจ่มถิน

การประเมิน

ประเมินเพื่อน : วันนี้เพื่อนคุยกันเล็กน้อย แต่ก็ตั้งใจฟังอาจารย์เพราะอาจารย์คอยห้ามปรามไม่ให้คุยกัน

ประเมินตนเอง : วันนี้ตั้งใจฟังและตั้งใจเรียนและพยามร้องเพลงให้ตรงจังหวะแต่ก็ยังร้องไม่ตรงจังหวะ                จะพยามพัฒนาตนเองให้ดีขึ้น

ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์ไม่ค่อยสบาย แต่อาจารย์ก็สอนเต็มที่