บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

 วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                อาจารย์อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน  อ.เบียร์

                บันทึกอนุทินครั้งที่ 11  กลุ่มเรียน 105

               วันที่ 24 มีนาคม พ.ศ.2558 วันอังคาร เวลา (08.30 – 12.20)

                                           วันนี้สอบ

        

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

 วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                อาจารย์อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน  อ.เบียร์

                บันทึกอนุทินครั้งที่ 10  กลุ่มเรียน 105

               วันที่ 17 มีนาคม พ.ศ.2558 วันอังคาร เวลา (08.30 – 12.20)

ความรู้ที่ได้รับ

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

  ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด

การกินอยู่

การเข้าห้องน้ำ

การแต่งตัว

กิจวัตรต่างๆในชีิวิตประจำวัน

การสร้างความอิสระ

-เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง

-อยากทำงานตามความสามรถ

-เด็กเรียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่าและผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

- การได้ทำด้วยตนเอง
-เชื่อมั่นในตนเอง
-เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

หัดทำด้วยตนเอง

-ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)
-ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป
-ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาทำ

จะช่วยเมื่อไหร่

-เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร หงุดหงิด เบื่อ ไม่ค่อยสบาย
-หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว

ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

-แบ่งทักษะการ่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ
-เรียงลำดับตามขั้นตอน

การเข้าส้วม

-เข้าไปในห้องส้วม
-ดึงกางเกงลงมา
-ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม
-ปัสสาวะหรืออุจจาระ
-ใช้กระดาษชำระเช็ดก้น
-ทิ้งกระดาษชำระในตระกร้า
-กดชักโครกหรือตักน้ำราด
-ดึงกางเกงขึ้น
-ล้างมือ
-เช็ดมือ
-เดินออกจากห้องส้วม

การวางแผนทีละขั้น

-แยกกิจกรรมเป็นขั้นย่ิอยๆให้มากที่สุด

สรุป

-ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้ยตนเอง
-ย่อยงานแต่ละอย่างเป็นขั้นๆ

กิจกรรมในชั้นเรียน

การประเมิน

ประเมินเพื่อน:วันนี้เพื่อนเข้าเรียนตรงต่อเวลามาสายบ้างเป็นบางกลุ่ม
ประเมินตนเอง:มาสายเล็กน้อยแต่งกายถูกระเบียบ และตัั้งใจเรียน
ประเมินอาจารย์:มีกิจกรรมให้ทำหลากหลาย ทั้งก่อนเรียนและหลังเรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

 วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                อาจารย์อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน  อ.เบียร์

                บันทึกอนุทินครั้งที่ 9  กลุ่มเรียน 105

               วันที่ 10 มีนาคม พ.ศ.2558 วันอังคาร เวลา (08.30 – 12.20)

ความรู้ที่ได้รับ

ทักษะภาษา

การวัดความสามารถทางภาษา

-เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม
-ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้้วยไหม
-ถามหาสิ่งต่างๆไหม

การออกเสียงผิด /พูดไม่ัชัด

-การพูดตกหล่น
-การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง
-ติดอ่าง

การปฎิบัติของครูและผู้ใหญ่

-ไ่สนใจการพูดซ้ำหรือการออกเสียงไม่ชัด
-ห้ามบอกเด็กว่า  พูดช้าๆ  ตามสบาย  คิดก่อนพูด
-อย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด

ทักษะพื้นฐานทางภาษา

-ทักษะการรับรู้ทางภาษา
-การแสดงออกทางภาษา
-การสื่อความหมายโดยไม่ใช่คำพูด

ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย

-การรับรู้ภาษามาก่อนการแสดงออกทางภาษา
-ให้เวลาเด็กได้พูด 
-คอยให้เด็กตอบ(ชี้แนะหากจำเป็น)
-เป็นผู้ฟังที่ดีและโต้ตอบอย่างฉับไว(ครูไม่พูดมากเกินไป)
-เด็กไม่่ได้เรียนรู้ภาษาจากการฟังเพียงอย่่างเดียว
-ให้เด็กทำกิจกรรมเป็นกลุ่ม เด็กพิเศษจะได้มีแบบอย่างจากเพื่อน
-กระตุ้นให้เด็กบอกความต้องการของตนเอง(ครูไม่คาดการณ์ล่วงหน้า)
-ใช้คำถามปลายเปิด

การสอนตาเหตุการณ์(Incidental Teaching)

อย่างเ่ช่น เด็กกำลังผูกเชือกรองเท้าแต่ผูกไม่ได้

เข้าไปถามเด็กว่า " หนูกำลังทำอะไรอยู่"
แต่เด็กไม่พูด  ครูควรพูดต่อว่า" กำลังผูกเชือกรองเท้าอยู่ใช่ไหม"
เด็กไม่พูดโต้ตอบครู ครูควรพูดว่า"ให้ครูช่วยไหม"
เด็กไม่มีกิริยาโต้ตอบอะไรเลย ให้ครูเข้าไปผูกเชือกรองเท้าได้เลย

กิจกรรมหลังการเรียนการสอน

"ดนตรีบำบัด"
วิธีดำเนินการ
1.ให้เด็กจับคู่กันสองคน
2.จากนั้นให้เด็กลากเส้นตรงตามจังหวะเสียงเพลงห้ามยกมือขึ้น
3.เสียงดนตรีหยุด จากนั้นให้เด็กระบายสีในช่องที่ตัดผ่านกัน

ผลงานที่ได้

ประเมินการเรียนการสอน

ประเมินเพื่อน:วันนี้เพื่อนเข้าเรียนสายบ้างเล็กน้อย แต่ก็มากันคบทุกคน

ประเมินตนเอง:ตั้งใจเรียน ตั้งใจทำกิจกรรม และตอคำถามของอาจารย์

ประเมินอาจารย์;อาจารย์มีกิจกรรมให้ทำก่อนเรียน ทำให้ผ่อนคลายอารมณ์ก่อนเรียน และอธิายเนื้อหาเข้าใจ และมีกิจกรรมหลังเรียนให้ทำ

บันทึกอนุทินครั้งทีื่ 8

 วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                อาจารย์อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน  อ.เบียร์

                บันทึกอนุทินครั้งที่ 8  กลุ่มเรียน 105

               วันที่ 3 มีนาคม พ.ศ.2558 วันอังคาร เวลา (08.30 – 12.20)

 ความรู้ที่ได้รับ(knowledge) 

ทักษะทางสังคม

-เด็กพิเศษที่ขาดทักษะทางสังคมไม่ได้มีสาเหตุมาจากพ่อแม่

-การอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ดีไม่ได้เป็นเครื่องรัประกันว่าเด็กจะมีพัฒนาการต่างๆ อย่างมีความสุข

กิจกรรมการเล่น

-กิจกรรมการเล่นเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการเรียนรู้

-ในช่วงแรกๆเด็กจะไม่มองเด็กคนอื่นเป็นเพื่อน แต่เป็นอะไรบางอย่างที่น่าสำรวจ สัมผัส ผลัก ดึง

ยุทธศาสตร์การสอน

-เด็กพิเศษหลายๆคนไม่รู้จักวิธีเล่น

-ครูเริ่มต้นจากการสังเกตุเด็กแต่ละคนอย่างเป็นระบบ

-ครูจดบันทึก

-ทำแผน IEP

การกระตุ้นการเลียนแบบและการเอาอย่าง

-วางแผนทำกิจกรรมการเล่นไว้หลายๆอย่าง

-คำนึึงถึงเด็กทุกคน

-ให้เด็กเล่นเป็นกลุ่ม กลุ่มเล็กๆ จำนวน 2-4 คน

-เด็กปกติทำหน้าที่เหมือนครู ให้เด็กพิเศษ

ครูควรปฏิบัติอย่างไรขณะเด็กเล่น

-อยู่ใกล้ๆและเฝ้ามองอย่างสนใจ

-ยิ้มและพยักหน้าให้ถ้าเ็ด็กหันมาหาคุณครู

-ไม่ชมเชยหรือสนใจเด็กมมากเกินไป

-เอาวัสดุอุปกรณ์มาเพิ่ม เพื่อยืดเวลาการเล่นออกไป

-ให้ความคิดเห็นที่เป็นแรงเสริม

การให้แรงเสริมทางสังคมในบริบทที่เด็กเล่น

-ครูพูดชักชวนให้เด็กเล่นร่วมกับเพื่อน

ชวนเด็กทุกคนให้รู้จักกฏเกณฑ์

-การให้โอกาสเด็ก

-เด็กพิเศษต้องเรียนรู้สิทธิต่างๆเหมือนเพื่อนในห้อง

-ครูต้องไม่ใช้ความบกพร่องของเด็กพิเศษเป็นเครื่องต่อรอง

วันนี้ร้องเพลงในชั้นเรียน ดั้งนี้ ...

เพลง ดวงอาทิตย์

ยามเช้าตรู่อาทิตย์ทอแสงทอง

เป็นประกายเรืองรอง ผ่องนภา

ส่องสว่างไปทั่วแหล่งหล้า  บ่งเวลาว่ากลางวัน

เพลง ดวงจันทร์

ดวงจันทร์ทอแสงนวลใย

สุกใสอยู่ในท้องฟ้า

เราเห็นดวงจันทรา

แสงพราวตาเวลาค่ำคืน

เพลง ดอกมะลิ

ดอกมะลิ กลีบขาวพราวตา

เก็บเอามาร้อยเป็นมาลัย

บูชาพระทั้งใช้ทำยาก็ได้

ลอยในน้ำ อบขนมหอมชื่นใจ

เพลง กุหลาบ

กุหลาบงาม ก้านหนามแหลมคม

จะเด็ดดมระวังกายา

งามสดสีสมเป็นดอกไม้มีค่า

เก็บเอามาประดับไว้ในแจกัน

เพลง นกเขาขัน

ฟังสิฟังนกเขาขันมันขยันขันคู

ฟังสิฟังนกเขาขันมันขยันขันคู

จุ๊กกรู     จุ๊กกรู   จุ๊กกรู   จุ๊กกรู  จุ๊กกรู

เพลง รำวงดอกมะลิ

รำวง รำวง ร่วมใจ

หอมดอกมะลิที่ร้อยมาลัย

กลิ่นหอมตามลมไปไกล

หอมกลิ่นชื่นใจ  จริงเอย

วันนี้ทำกิจกรรมหลังเรียนดังนี้ ... 

กิจกรรม " ดนตรีบำบัด "

นำความรู้ไปใช้

สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนครั้งต่อไปในอนาคต และนำกิจกรรมบำบัดไปใช้กับเด็กพิเศษได้

การประเมิน

ประเมินเพื่อน วันนี้เพื่อนเข้าเรียนตรงต่อเวลา และตั้งใจตอบคำถามอาจารย์

ประเมินตนเอง  วันนี้แต่งกายถูกระเีบียบ และเข้าเรียนตรงต่อเวลาและตอบคำถามของอาจารย์ 

ประเมินอาจารย์ วันนี้อาจารย์เตรียมการสอนมาดีและมีอุปกรณ์เพียงพอสำหรับเด็ก